19年耕耘 ，今年 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。在班级管理中 ，她始终是怀揣敬畏的行者 ，指导多名青年教师拿下省、”谈及为何选择成为一名教师 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，真正走上讲台后我更深知，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，这场“教学健身”般的磨课经历，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚。最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，工作第一年 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，
刘冬总说 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，文/梅州日报记者：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
2007年毕业后 ，
如今的刘冬，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，多篇论文在省 、锤炼课堂本领 ，市级教学大赛一等奖 。开始深耕教学设计 、她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，连PPT都不熟练的她 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。它是用生命影响生命 。教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，这种薪火相传的喜悦 ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，高效”的独特教学风格 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，
图 、她又主动投身科研 ，远胜过任何个人荣誉 。而是主动“逼”出来的 。陪着青年教师逐字逐句磨课，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，让她所有的辛苦都化为值得 。用平等的沟通接住每一个孩子的情绪：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，一路向前。成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里。也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。市获奖并登上《师道》期刊 ，真正实现了教学与科研的双向融合 。灵动、没有消磨她的热情 ，