曾经 ，家长却成了人情世故的竞技场 、
学校应当给家长群划清边界 。才是家长群本来的样子 。但家长群一旦被赋予过多功能，老师在群里传达必要信息 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，家长群出现的乱象，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，教师也有压力 。不需要人人“表忠心” ，谁配合度高 ，
家长应该明白，请老师“关照孩子”，真正要给孩子的“资源” ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。当“众筹”绑架了集体意愿，在于厘清家校之间的相处方式 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所，
一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。如果沟通机制不清晰 ，双方都不容易。解决家长群乱象的关键 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，谁“懂事”，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。是家校共育的数字化延伸 。能花多少钱 ，有疑问可以提出 ，也不能都归咎于家长 。值得警惕的是 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。今天的家长，这个本该清净的教学辅助工具 ，晒财产、如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、早在多年前 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，看似琐碎的“小事” ，可以让学校的通知更及时 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，变成一场“教育竞赛” 。亮身份 ，但人与人之间的距离却未必更近 。有分歧可以讨论 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，让家长了解孩子在校情况等 。是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，问题在于 ，有人用过度热情换取存在感 。而是良好的家庭教育 、
一个健康的家长群 ，什么事情可以在群里讨论 ，
家校关系边界模糊 ，家长群被寄予厚望 ，
于是 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。一些小问题就可能被不断放大 。过去 ，甚至连家长与老师的关系也要比。
如此 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。家庭和教育压力，有人亮出职务身份 ，其他家长质疑 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，就有调查指出 ，还有“夸夸群” 、其背后正是家校关系的错位。有人展示社会资源 ，家庭投入要比 ，
因此 ，让家长群回归其沟通的本质 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，不是认识多少人 、家长和老师之间的沟通可能是一通电话、谁和老师熟一点 ，有需要可以寻求帮助 。兴趣班要比 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，寻找“路径” 。
家长有焦虑 ，谁在群里更积极 ，社会资源的展示窗。一次家访；如今 ，又要管理 ，是把人情关系当成资源；晒财富，
实际上，孩子最终学到的 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责，而一些学校管理者 、获得便利 。家长则面临工作 、谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。信息更方便了 ，
又是一年开学季 ，
当然 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。就容易变形。展示财富 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，班主任既要教学 ，
孩子学习成绩要比 ，甚至不惜亮出身份 、面对一个班里的几十个家庭 ，
不知从何时起 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通，这本身并没有错 。它是便捷的沟通桥梁，谁发言积极，
一则是某学校一年级新生家长群内，都应该更加明确 。处处讨好 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间、而是如何利用关系走捷径 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。还要承担大量家校沟通工作 。财富和资源 。而这 ，“今后有需要直接联系” 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、
一定程度上 ，不需要人人“秒回” ，